21 kwietnia 2009

Ach, ta dokładność.


Dzisiaj zajmowaliśmy się tworzeniem preparatów; rysowaliśmy do nich rysunki. Za materiał badawczy posłużyły nam pyłki kwiatów, cebula, skrobia oraz moczarka kanadyjska. Uczyliśmy się także obsługi mikroskopu. Poznaliśmy jego części, budowę i zasady obsługi. Później pracowaliśmy w sieci. Wyszukiwaliśmy znaczenia słów takich jak: osmoza, mechanizmy osmozy, osmoza w organizmach żywych, turgor, ciśnienie onkotyczne, plazmoliza, deplazmoliza, roztwór hipertoniczny, hipotoniczny i izotoniczny.

Przygotowaliśmy własne preparaty. Oglądaliśmy je w różnych powiększeniach, na podstawie obserwacji wykonywaliśmy rysunki.

Nasze preparaty.

Mech

Moczarka

Wierzba

Kurz

Najbardziej zaskoczył nas wygląd kurzu pod mikroskopem.

Nasze szkice.

Przed przystąpieniem do kolejnego zadania każdy z nas przygotował roztwór z chlorku sodu i z sacharozy o danym stężeniu procentowym. Były to roztwory hipertoniczne. Następnie obserwowaliśmy plazmolizę na przykładzie preparatu z czerwonej cebuli. Zrobiło na nas to bardzo duże wrażenie.

Generalnie rzecz ujmując zajęcia uważamy za udane. Nauczyliśmy się bardzo dużo rzeczy. To była rozszerzona lekcja biologii, którą bardzo lubimy.

Podsumowanie naszej ciężkiej pracy.